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《第三届广西青年学术年会论文集(社会科学篇)》2004年
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历史情境体验型合作学习模式的构建

张丽红  
【摘要】:“独学而无友,则孤陋而寡闻”。早在两千年前,我国古典教育名著《学记》就关注到了合作在学习中的作用。在西方,公元前一世纪罗马学者就开始研究合作学习。现代合作学习研究热潮从20世纪70年代在美国兴起。由于其实效显著,今天已成为世界各国一种主流教学理论与策略。但是目前在长期的应试教育影响下,中学历史学科合作学习的研究开发仍处于起步阶段。本文通过探讨对历史情境体验型合作学习模式的构建,以期在历史教学中实现面向全体学生全面发展的素质教育目标。
【作者单位】:南宁市第三十五中学
【分类号】:G420

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