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右脑与直观性原则

苏思慧  
【摘要】:正 社会的发展、科技的进步,使教育学面临着巨大的挑战。从50年代至今,科学技术得到了迅猛的发展,但是作为推动社会和科学技术发展的教育理论,却没得到长足的(相应的)发展,其理论发展水平是落后于科学技术的发展的。教育学正越来越失去其吸引力。为使教育学走出困境,必须重新审视其整个理论体系,使其更多更好地与其他学科联系,或

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8 王兆璟;教育学的“被占领”与教育学者的“强烈冲动”[N];光明日报;2003年
9 鹿永建张晓晶;以“穷人教育学”破解教育难题[N];闽西日报;2007年
10 鹿永建张晓晶;以“穷人教育学”破解教育难题[N];新华每日电讯;2007年
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