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《广西高等教育改革与发展——《广西高教研究》创刊十周年(1985-1995)论文选集》1996年
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高校教师考核定量化的探讨

李耀宏  
【摘要】:正 一、教师考核定量化的目的长期以来,由于各种制度不健全,对教师缺乏正常的管理制度,造成平均主义的“大锅饭”。干与不干、干好与干坏都一样,严重挫伤广大教师的积极性。过去,对教师考核是采用个人总结,教研室评议最后由领导评定的方式,对一位教师评价的好坏主要取决于人际关系和领导的态度。这种缺乏客观的评价,得出的结论是很容易带有片面性,不利于教
【作者单位】:右江民族医学院
【分类号】:G645.1

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