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《甘肃省化学会二十六届年会暨第八届中学化学教学经验交流会论文集》2009年
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暗示原理在《卤素》教学中的应用

胡筱岩  
【摘要】:正心理学认为,暗示就是在对方无对抗的条件下用含蓄、间接的方法对人的心理河行为产生影响,使其接受某种观点、意见或按一定方式活动。在《卤素》一章的教学中,教师若能将暗示教学法的一些基本原理渗透到教学实践中去,,最大限度地运用一切可以运用的因素,通过多种教学手段、各种艺术形
【作者单位】:甘肃省天水市一中
【分类号】:G633.8

【参考文献】
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