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《甘肃省化学会二十六届年会暨第八届中学化学教学经验交流会论文集》2009年
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化学教学设计的科学性、策略性和实用性

陈光科  
【摘要】:正教学设计是教师运用自己的教学经验和所学的教学理论,综合处理教材、学生和教学环境,实现教学目标的创造性活动。课堂教学设计决定着课堂教学的行为。优质高效的课堂教学必须从课堂教学设计入手。美国著名的教学设计专家迪克(W.Dick)和凯瑞兄弟(L.Cary,J.O.Carey)将教学设计过程分为:确定教学目的,编写绩效目标,开发评量工具,开发教学策略,开发和选择教学材料,设计、实行
【作者单位】:甘肃省武威第六中学
【分类号】:G633.8

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【共引文献】
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