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《第六届甘肃省中学化学教学经验交流会论文集》2005年
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初中化学研究性学习实践与探索

王克林  
【摘要】:正1 研究性学习的性质研究性学习是近年来提出的一个新的研究课题,也是一种全新的教学方式。研究性学习的基本内涵是以学生为本,以激发学生主动探索,积极创新和努力实践为目标;以获取知识、应用知识、掌握科学研究的一般流程为基本内容;以自主性、探索性学习为基础;课型以开放式为组织形式,学生在教师指导下,主要以个人或小组合作的方式,以类似科学研究的模式进行研究性的探索活动。大多数学生的研究结果不一定有价值,还可能是已有结论的重复,个别甚至没有结果。但这并不影响研究性学习的价值,因为开展研究性学习是手段,不是目的。其出发点是改变学生的
【作者单位】:武威市凉州区武南镇中畦中学
【分类号】:G633.8

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