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《甘肃省化学会成立六十周年学术报告会暨二十三届年会——第五届甘肃省中学化学教学经验交流会论文集》2003年
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中学化学教师如何通过课堂教学体现教材价值功能

蒲生财  
【摘要】:正 目前普通中学使用的高中化学新教材与原教材相比有很多突出优点,可谓一本好教材,但是能否顺利实施,能否真正实现教材的价值功能,还必须靠一大批具有现代教育教学理论素养的教师队伍(当然影响教材实施的因素,还有学生、教育行政人员、教育环境等)。这就涉及教师如何通过课堂教学,体现教材的价值功能问题。1 通过课堂教学,体现教材的情感教育性价值教材内容的情感教育性是指利用教材中情感素材,有目的地培养学生良好情感品质,防止和克服消极情感,使学生身心获得健全的发展。情感教育包括培养学生的学习兴趣,培养学生对学习、生活的积极态度,培养学生正确的价值观念等。其中培养学生对事物(包括学习、生活、其他科学探索体验等)的兴趣是情感教育中的决定因素。
【作者单位】:甘肃省兰州一中
【分类号】:G633.8

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