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基于学生为主体的课堂师生互动的方式及其有效性研究

罗晶  刘伟  罗健仪  张伟丽  木合亚提·木扎哈力  
【摘要】:正一、课题的提出(一)研究背景。在我国,由于长期以来受传统教育思想的影响,课堂教学一直是以教师的教、学生的学为主,学生只是被看成是接受知识的容器。2003年第八次课程改革启动后,教育思想和观念发生了根本转变,教育教学开始认为学生在教学过程中起主体作用,教师只是起到主导的作用。新的《国家课程标准》提出:在教学中始终体现学生的主体性地位,激发学生的学习兴趣,营造宽松和谐的学习气氛。这种以学生的自主发展

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