利用智慧环境发掘“国学”精华的研究

【摘要】：正一、课题的提出:(一)研究背景:当今社会正越来越多地关注学习的本质,以及适当的学习环境。所谓适当的学习环境,是指在此环境中学习的本质能够得以充分发挥。学习环境是指支持学习者学习的外部条件和内部条件。人们通常所说的学习环境指的就是学习者学习的外部条件,是一种狭义的概念,例如家庭学习环境、学校学习环境、社会学习环境等。实际上,内部条件是支撑学习者学习的重要环节,是学习环境不可或缺的一部分,其内涵丰富,包括学习动机、学习习惯、学习态度等,拥有良好的内部环境才能维持积极学习的状态。学习环境的

【作者单位】：四川省德阳中学校
【分类号】：G632.4

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中国期刊全文数据库

前10条

1	陈丽娜;;浅谈如何提高学生学习数学的兴趣[J];教育教学论坛;2011年10期
2	于言坤;;学习态度浅析[J];才智;2012年02期
3	张丕湘;李尊贤;;初中学生各科学习兴趣的调查[J];心理发展与教育;1986年03期
4	廖嗣德;学习态度浅析[J];锦州师院学报(哲学社会科学版);1994年04期
5	徐中南;;勤奋,自信在数学学习态度的体现[J];科学大众(科学教育);2013年12期
6	;我的学习态度能得几分?[J];小学生.心理成长;2006年04期
7	;你想知道学习好的秘诀吗?[J];小学生.心理成长;2006年Z1期
8	;我的学习态度能得几分?[J];小学生(多元智能);2006年04期
9	;你想知道学习好的秘诀吗?[J];小学生(多元智能);2006年Z1期
10	;你想知道学习好的秘诀吗?[J];小学生.儿童表达;2006年Z1期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	薛冰;杜慧霞;;对高职院校体育教育专业田径必修课学生学习态度的调查分析[A];中国体育科学学会运动训练学分会第六届全国田径运动发展研究成果交流会论文集[C];2013年
2	郭萍;;教学中如何调动学生的学习兴趣[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年
3	刘先荣;;让学生快乐学习[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年
4	郑玥彤;;怎样帮助青少年养成良好的学习习惯[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年
5	陈庆康;;关于初中数学学习的指导[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年
6	胡兴华;;急需探索的课题[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年
7	周浪;;如何指导初中生学习数学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年
8	梁常正;;学习地理的激励机制初探[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年
9	罗家珍;;指导学生学习数学方法之我见[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年
10	魏香三;魏喆;;对高中生化学“学习态度与能力”评价体系的探索[A];中国化学会第29届学术年会摘要集——第11分会：基础化学教育[C];2014年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	冯殿春（作者单位：肃北县地税局）;提高自身素质的必经之路——学习[N];甘肃经济日报;2004年
2	昝俊红;学习中的“真”与“假”[N];甘肃经济日报;2006年
3	翟宝辰;营造浓厚学习氛围创建学习型单位[N];开封日报;2007年
4	王仁贤（作者单位：市直机关工委）;创建学习型党组织的思考[N];温州日报;2006年
5	本报评论员;把学习贯彻党的十七大精神引向深入[N];人民武警;2008年
6	本报特约评论员;落实科学发展观必须树立正确的学习态度[N];定西日报;2009年
7	董志强;树立正确的学习态度[N];甘肃日报;2009年
8	驻邕空军某部副政委王伟华;学习的问题和学习的学问[N];南宁日报;2009年
9	本报记者丁雷;近半数中小学生对学习没热情[N];大连日报;2009年
10	杨路平辽宁省社科联;以创新思维改进我们的学习[N];中国社会科学报;2010年

中国博士学位论文全文数据库

前1条

1	李郁;意识学习与学习策略使用的相关性研究[D];上海外国语大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	王丽娟;中职学校学生学习态度的调查研究[D];苏州大学;2013年
2	田耿;培训场所环境形象对学员学习态度的影响研究[D];西南大学;2015年
3	周娇;中学生英语学习态度与情感教育研究[D];华中师范大学;2015年
4	林涵;高中数学情感目标实施情况及影响因素分析[D];闽南师范大学;2015年
5	唐杰;转化高二年级理科学生数学学习态度的实验研究[D];云南师范大学;2015年
6	肖利锋;初中生学校人际关系对学习倦怠的影响：应对方式的中介作用[D];陕西师范大学;2015年
7	张瑜;吉尔吉斯斯坦学生汉语数字成语掌握情况调查研究[D];新疆大学;2015年
8	李洪艳;合作学习对高中学困生英语词汇学习研究[D];贵州师范大学;2015年
9	王晓英;当代大学生学习态度的研究[D];中国海洋大学;2015年
10	周玲玲;基于中介理论的班级环境、学习态度与高中生学习成绩关系的研究[D];辽宁师范大学;2015年

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