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《十三五规划科研成果汇编(第二卷)》2017年
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提高数学教师的课堂导入技能的策略研究

廖连秋  王小宁  孙小霞  罗小红  
【摘要】:正一、课题的提出:(一)研究背景:1、兴趣是入门的向导上感情的载体,是知识的"生长点"。学生学习有兴趣,就能全神贯注积极思考。兴趣是学习动机中最现实、活跃的成分。新的数学课程理念、新的数学教材、新的数学课程评价观,强烈地冲击着现有的教师教育体系,对广大数学教师提出了新的更高要求。它要求数学教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念。要把理念转化为具体的行为,需要寻找"中介",

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