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《2009年广东省青少年科学素质培养的实践和探索优秀论文选编》2009年
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着眼学习过程,促进全面发展——构建雅荷塘小学科学评价体系的研究

吴秋琳  
【摘要】:科学课程的教学评价,不仅要考察学生对知识的掌握,而且更重视学习过程和体验,对学生发展的各个方面都给予关注。因此在对学生科学素养的评价要包括对学生的学习过程和结果两部分,促进学生科学探究能力、科学的情感态度价值观、科学知识三维科学素养的发展。
【作者单位】:广州市越秀区雅荷塘小学
【分类号】:G623.6

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