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PBL教学法在ICU男护生带教中的应用体会

黄春丽  李媚姬  黄妙环  高敏芝  
【摘要】:正ICU 集全院危重病病人的抢救、监护、护理为一体,护生在此实习接触的病种多、抢救监护仪器多、且患者病情危重,单一灌输型教学模式只注重带教老师讲,护生被动接受,效果差,不适合男护生带教。随着护理事业的迅速发展,越来越多的男护生加入护理队伍中,对护理临床带教提出了新的挑战,我科带教组将以问题为基础的教学法(problem-basedlearning,PBL)应用于 ICU 临床教学工

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