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《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷四)》2019年
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高中英语嵌入式音标补差教学微课堂设计研究

杨丹  杨阳  
【摘要】:本文作者探索了在一节45分钟的高中英语大课中,利用嵌入的方式插入一节5到8分钟的小课,并利用这节小课对英语基础较差的同学进行音标补差的问题。作者在本文中主要讲述了这样一节小课的设计问题,涉及嵌入式音标补差教学微课堂的定义、设计的原理、设计的原则和教学流程安排的设计以及案例等。

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