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《2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷四)》2019年
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高中英语嵌入式语法补差教学微课堂设计研究

程国红  杨阳  
【摘要】:本文作者主要是探索了如何在一节45分钟的大课内嵌入一节5-8分钟的小课,并利用这节小课对高中英语语法薄弱的学生进行语法补差教学的问题。本文主要论述了嵌入式补差教学微课堂的设计问题,涉及概念的界定、设计原理、设计原则和课型分类等。

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