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《中国教育发展战略学会论文集卷三--理论前沿》2018年
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应用心理学专业本科生研究型培养模式探索

高尚  刘凤林  
【摘要】:研究型培养模式作为应用心理学专业本科生教育的一种探索,提出在研究实践中提升学生的专业知识学习。综合国内外应用心理学专业的办学经验,可以得出研究型培养模式是由应用心理学专业学科特点决定的;同时,应用心理学专业的本科学生具备参与学科研究的基本条件。
【作者单位】:佳木斯大学
【分类号】:G642;B849-4

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
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【相似文献】
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