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《第二届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集》2008年
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汉字教学教材—设计理念与实践

关之英  
【摘要】:正一、引言曾有这样的看法:汉字难学难写。近几十年来,使汉字变成易学易懂,是许多教育学者要探究的议题。本文先论述汉字教学的研究成果,然后介绍香港汉字教学校本教材《识字快乐诵》的设计理念与实践。
【作者单位】:香港教育学院中文系
【分类号】:G623.2

【共引文献】
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