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《福建省外文学会交流论文文集》2003年
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语境化思维模式在听力教学中的应用

叶蔚萍  
【摘要】:语境是影响语义理解的重要因素。试图运用语境学的知识来指导听力课的教学实践,从语境框架“逻辑语境——心理语境——背景语境”三个最基本的宏观层面出发,引导学生建立语境化思维模式,以期帮助学生提高听力理解能力。
【作者单位】:莆田高等专科学校外语系
【分类号】:H319.9

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【参考文献】
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