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高等数学教学中思想方法的运用

张成帅  
【摘要】：本文通过对作者本人高等数学教学经历的剖析,深刻挖掘了高职高专高等数学教学及学生学习过程中的函数思想,极限思想,数形结合思想与课程思政融入教学几大重要思想的指导地位,对学习过程中存在的问题给出了建设性的指导,对于青年教师开展本课程教学及当代大学生高等数学的学习有重要指导意义。

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6 杨莲花 大理市凤仪镇中心完小教师;微课在小学数学教学中的运用[N];大理日报(汉);2020年
7 朝天区朝天镇第二小学教师 雷春燕;小组合作学习在小学数学教学中的运用[N];广元日报;2019年
8 西藏军区拉萨八一学校 王伟;小学数学教学中补差策略新探[N];西藏日报(汉);2019年
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15 安徽省淮北市相山区淮纺路小学 刘萌;如何在小学数学教学中有效渗透数学思想[N];淮北日报;2020年
16 红星路小学富康校区 林满;微课在小学数学教学中的应用浅析[N];黔西南日报;2020年
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19 黔西县林泉镇林泉小学 谭政;小学数学教学师生互动探讨分析[N];贵州民族报;2020年
20 剑阁职业高级中学校 范春梅;浅谈中职数学教学应注意的几个问题[N];广元日报;2020年
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