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《当代国外马克思主义评论(8)》2010年
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批判意识与解放教育学——从弗莱雷“意识化”概念看提问式教育的革命力量

应建庆  叶晓璐  
【摘要】:本文从对"灌输式教育"和"提问式教育"的论述入手,着重对弗莱雷的"意识化"概念进行了分析,说明批判意识与人性解放的关系,并指出这一概念在弗莱雷教育哲学思想中的重要作用,以及对当前我国教育的启示。
【作者单位】:复旦大学哲学学院
【分类号】:G40-09

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