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《2001中国电子教育研究论文集》2001年
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在学生教育管理中体现素质教育的几点做法

吴爱国  
【摘要】:正素质教育,具体来说就是指教育者利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生已有发展水平的发展潜力作出准确的判断的基础上,充分发挥学生的主观能动性,使所有学生都在其已有发展水平上有所发展,都在其可能范围内充分发展,从而促进社会意识向学生个体心理品质的内化。简而言之,素质教育可以理解为提高人的素质为目的的教育。它具有发展性、主体性、内在性、全体性、集体性、整体性、基础性、因材性、实效性、综合性、时代性、长期性等特征,包括自然素质(解剖素质、生理素质)、心
【作者单位】:云南电子技工学校
【分类号】:G451.6

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