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《《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第九卷)》2018年
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小学语文拓展阅读教学的实施研究

黄琴  朱凌  
【摘要】:正一、研究背景1、阅读教学现状需要改进长期以来,以学科知识为中心,以教师为中心、以课堂为中心、以纲为纲、以本为本的"大一统"的教学行为,虽然发挥了传递人类文化的中介和桥梁作用,使学生在较短时间内有可能接受文化科学基础理论知识和基本技能,却忽略了学生内在的、个性的、全面和谐的发展,导致文本和鲜活的"生命"、"生活"之间还缺乏紧密的连接。语文教学虽跳出教材,但还未能真正植根于现实,满足学生需要。而我校尽管也
【作者单位】:江西省上饶市铅山县鹅湖镇中心小学 南宁市桂雅路小学
【分类号】:G623.23

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