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《《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第七卷)》2018年
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谈多模态教学模式下的初中英语词汇教学

陈志玲  苏坚娟  龚雪红  
【摘要】:正一、研究背景1、初中英语是一门基础性、互动性的课程。初中学生正处于概念建设阶段,具有形象思维的认知特点,他们好动,上课容易被干扰,精力不集中。初中英语课程属于义务教育阶段,需努力帮助学生打好学习基础。这个基础包括语言知识和语言技能的基础,也包括情感态度、学习能力和文化意识基础,所以初中英语课程的教授时应根据初中学生的认知特点和学习发展需要,在发展学生基本语言运用能力的同时,培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达
【作者单位】:广西钦州市钦北区平吉中学
【分类号】:G633.41

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