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《教育理论研究(第十辑)》2019年
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信息技术助力阅读——基于BYOD的灵动英语原著教学

查方明  
【摘要】:互联网+的混合学习模式已经受到教育界越来越多的关注,BYOD在各大学校的成功应用让人们认识到了它带给我们的方便,满足了学生学习的泛在化,移动化和共享化。此外,互联网平台上为学生提供了许多题材的英语原著,不仅可以提高学生的英语语言能力,同时还能让学生了解西方文化,提高他们的文学素养、陶冶他们高尚情操和审美情趣。本文就如何基于BYOD开展灵动英语原著教学展开讨论。
【作者单位】:杭州绿城育华亲亲学校
【分类号】:G633.41;G434

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【二级参考文献】
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