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《教育理论研究(第十辑)》2019年
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互联网“+”高中数学解析几何课堂教学研究

梁开新  任潇艳  
【摘要】:《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念中指出:数学学科要提倡实现信息技术与课程内容的有机整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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4 陈斯琪;中小学课堂教学切片诊断研究[D];河南大学;2018年
5 彭涛;微信公众平台支持下的高职院校翻转课堂教学研究[D];广西师范大学;2018年
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7 龙婕;教育生态视角下农村初中数学课堂教学研究[D];湖南科技大学;2017年
8 吴捷;基于问题驱动的高中历史课堂教学研究[D];福建师范大学;2017年
9 樊明慧;融入HPS教育的高中自然地理课堂教学研究[D];鲁东大学;2018年
10 赵亚飞;新建应用型本科院校课堂教学研究[D];安徽大学;2018年
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