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《教育理论研究(第二辑)》2018年
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小学数学高段课堂提问有效性策略分析

杨伟  
【摘要】:随着教学模式的改革和创新,在当前的小学数学教学中渐渐的注重学生们的全面发展。其中在小学数学高段课堂提问的有效性是教师面临的主要问题之一,只有合理的设置数学高段课堂的提问才能更好的了解学生们的基本学习情况,然后再根据具体的情况有针对性的帮助学生进行更深入的学习。并且通过提问还能够在很大程度上启发学生的数学思维,激发对数学学习的兴趣和爱好,对提高数学教学的质量和效率有着积极的影响。因此,本文我们将围绕小学数学高段课堂提问有效性策略为主题来展开分析,通过详细的分析一下如何才能更好的提升提问的有效性,来进一步为学生数学素养以及全面发展奠定坚实的基础。
【作者单位】:西充县义兴镇小学
【分类号】:G623.5

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【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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