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《中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)》 2007年
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新课程标准下初中化学课堂教学艺术的探讨与思考

肖庆彪  
【摘要】:正化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学"蓝图",但是,由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的发展等因素, 大大增加了化学课堂教学的偶然性。例如:课堂演示实验失

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