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《中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)》2007年
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提高高中生英语写作能力探析

何晓峰  
【摘要】:正一、问题的提出高中英语新课程标准明确指出,要培养学生听、说、读、写的能力。听与读是输入,说与写是输出,然而笔者在教学中发现学生的写作能力堪忧,急需提高。学生普遍存在以下问题:
【作者单位】:浙江省建德市寿昌中学
【分类号】:G633.41

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