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《中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)》2007年
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探究式学习时代的体验式朗读

方伟明  
【摘要】:正目前的语文教学存在着种种弊端,其核心就是以教师为中心"满堂灌",忽视学生个性,把学生当成容器而不是看成 "待点燃的火把"。要改变这种局面,就必须带着学生走向书本,让学生亲近课本,让学生爱上朗读。古人云:读书百遍,其义自见。如果让学生掌握·定的朗读技巧,能身临其境地带
【作者单位】:苏州市吴中区木渎第三中学
【分类号】:G633.3

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