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《中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)》2007年
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新课程下探究性学习的再思考

胡波  
【摘要】:正曾在一本书上看到美国哈佛大学兰本达教授正倡导一种名为"探究——研讨"的教学方法,按这种教法可把教学过程划分为"探究"和"研讨"两个阶段,所谓"研讨"是教师提供有关材料,让学生充分利用自己的感官,通过观察、操作、实验去认识事物,而"研究"是在学生探究的基础上,教师组织学
【作者单位】:重庆市南岸区四南小学
【分类号】:G623.2

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4 宋浩杰;王璐;;浅谈PhotoShop课程教学方法[J];科技咨询导报;2006年14期
5 宋浩杰;王璐;;浅谈PhotoShop课程教学方法[J];科技资讯;2007年03期
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