收藏本站
《中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)》2007年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

精心构建英语课堂的教学艺术

覃美宇  
【摘要】:正在科学信息爆炸的时代,学校教学条件也得到了很大改善,利用多媒体课件激发学生学习兴趣、提高课堂魅力,已是很多学校在教学中常用的教学渠道,但在一费制、教学设备仍待完善的农村中学,多媒体教学的利用率普遍偏少,"粉笔世界"粉笔灰飞扬的课堂在相当长的时期内还将独具特色。如何让农村英语课堂更具有魅力?建本文就农村英语课堂教学艺术的构建谈谈自己的体会。
【作者单位】:广西大化县第三中学
【分类号】:G633.41

手机知网App
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 盛群力;合作学习:一种新的教学策略[J];上海教育科研;1991年01期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 石红梅;;探究高中英语词汇的高效教学[J];考试周刊;2012年45期
2 吴娟;;浅谈如何在英语教学中渗透德育[J];考试(教研版);2012年07期
3 沈薇菁;;“任务型教学法”在实用英语教学中的应用及成效[J];南昌教育学院学报;2012年08期
4 武剑蓉;;“Supporting details”与阅读策略的融合[J];教育研究与评论(中学教育教学);2012年07期
5 张雷;;浅析如何激发中职生学习计算机的兴趣[J];科技视界;2012年23期
6 朱旬萍;;大学英语快速阅读法初探[J];考试周刊;2012年54期
7 郑朝晖;;激发学生学习兴趣 突破中职英语教学[J];教育教学论坛;2012年S4期
8 蔡兆东;;探析合作学习在中学英语教学中的应用[J];考试周刊;2012年60期
9 王珍;;情感因素在外语教学中运用的研究述评[J];佳木斯教育学院学报;2012年10期
10 解生金;;农村英语教学可持续发展之浅探[J];科学大众(科学教育);2012年11期
中国重要会议论文全文数据库 前4条
1 康莉萍;;设计充满乐趣的英语作业[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
2 周玉兰;;培养小学生良好英语学习习惯[A];中国管理科学文献[C];2008年
3 黄斌;李华;;初中英语词汇教学的艺术[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
4 龚海平;;小学生英语写作能力的培养策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 朴宣姝;学前对韩汉语教学研究[D];华东师范大学;2011年
2 蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;2011年
3 吕良环;论外语自主学习能力之培养[D];华东师范大学;2005年
4 刘雪莲;民族院校藏族大学生英语学习问题研究与理论探讨[D];中央民族大学;2006年
5 乔爱玲;基于会话材料与扩展听读资源的交际型英语教学模式研究[D];东北师范大学;2007年
6 粟高燕;世界性与民族性的双重变奏[D];华中师范大学;2008年
7 于兰;建构主义视阈下第二语言教师专业发展研究[D];东北师范大学;2008年
8 高战荣;大学英语教师知识结构研究[D];东北师范大学;2008年
9 王洋;对维汉语教学研究[D];华东师范大学;2009年
10 匡芳涛;英语专业词汇教学研究[D];西南大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 卓文春;以两种教材为例对职高英语基础模块编写的研究[D];辽宁师范大学;2010年
2 李业琪;非英语专业大学一年级学生语言学习焦虑研究[D];江西师范大学;2010年
3 孙莉;中职英语教学中实施“合作学习”的研究[D];苏州大学;2010年
4 王芹;中职英语小组合作学习存在问题及对策研究[D];苏州大学;2010年
5 李桂红;外语自然教学法及其在高职公共英语教学中的实践研究[D];华东师范大学;2010年
6 倪来成;《新视野大学英语》(第二版)与《大学体验英语》(第二版)教材比较分析[D];华东师范大学;2010年
7 王薇;在初中英语语法教学中提高学生的语言交际能力的实证研究[D];华东师范大学;2010年
8 周玲;新课标下初中英语教学中学生情感态度培养的应用研究[D];华东师范大学;2010年
9 洪梅;英语报刊阅读辅助初中英语教学的实证研究[D];华东师范大学;2010年
10 高闽;合作学习的小组活动在《高中牛津英语》教学中的实施[D];华东师范大学;2010年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陶亚丽;;让激情和情趣为英语课堂添彩[J];新课程(上);2011年02期
2 钱周兴;英语课堂教学艺术初探[J];江苏教育学院学报(社会科学版);1998年02期
3 魏晓红;浅谈教学艺术与英语课堂教学[J];邯郸师专学报;1997年Z1期
4 张红丽;浅谈英语课堂教学艺术[J];职业教育研究;2004年08期
5 杜秀莲;提高英语课堂教学艺术 激发学生学习兴趣[J];山东教育科研;1999年06期
6 张铭;英语课堂教学艺术浅谈[J];新疆师范大学学报(哲学社会科学版);1997年02期
7 祝学庄;英语课堂教学艺术ABC[J];交通高教研究;1997年02期
8 丁敬武;谈英语课堂教学艺术[J];淮北职业技术学院学报;2004年03期
9 伍锦明;;重视英语教学艺术,提升教学成绩[J];吉林省教育学院学报(学科版);2008年09期
10 裴立群;;浅谈英语教学中个性课堂的构建[J];科教新报(教育科研);2010年36期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 覃美宇;;精心构建英语课堂的教学艺术[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
2 段惠敏;;关注英语课堂点滴 逐步转变教师角色——对英语课堂问候方式改变的案例反思[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
3 段惠敏;;关注英语课堂点滴 逐步转变教师角色——对英语课堂问候方式改变的案例反思[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(内蒙古卷)[C];2010年
4 李洪;;变观念、变方式,英语课堂活起来——回归英语课堂的生命本源[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
5 黄斌;李华;;初中英语词汇教学的艺术[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
6 王振宇;;让英语课堂充满阳光[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
7 林丽华;;实施快乐英语教学,构建和谐英语课堂[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年
8 张永雯;;英语课堂教学中的创新教育[A];农业教育与社会主义新农村建设——云南省农业教育研究会2006年学术年会论文汇编[C];2007年
9 马玉梅;;和谐的英语课堂需要教师的主导[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)[C];2010年
10 李晓秋;;以能力培养为目标设计英语课堂教学程序[A];《新时代的脚步声》之八——追寻的旋律[C];2003年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 浙江省湖州市第十二中学 俞月琳;英语课堂有效性该反思三个问题[N];中国教育报;2009年
2 丁冬梅 驻马店市第二中学;高效英语课堂浅谈[N];驻马店日报;2009年
3 江苏省泗洪县实验中学 黄艳;浅谈如何提高英语课堂效率[N];大众科技报;2009年
4 石莉娟 石阡中学;提高英语课堂积极性的四个方法[N];经济信息时报;2010年
5 大方县坡脚中学 周梅;浅谈英语课堂中的教与学[N];毕节日报;2010年
6 洛阳市新安县城关二中 张雁萍;让情感激活英语课堂[N];学知报;2010年
7 山东省东营市广饶县稻庄镇实验中学 李云慧;浅谈如何活跃英语课堂[N];学知报;2010年
8 山东省高密市第二中学 王召志;努力创建英语课堂上的和谐氛围[N];学知报;2010年
9 山东省东营市广饶县丁庄镇中心初中 马清华;让英语课堂中的常青之树——活力永在[N];学知报;2010年
10 江苏张家港市德积小学 屈亚芳 丁春侠;等一等,享受“繁花落尽见真醇”的绿色英语课堂[N];学知报;2010年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 孙云梅;中国大学外语课堂学习者社会心理环境研究[D];华中科技大学;2007年
2 高瑛;社会文化视域下的中国英语课堂师生协商话语研究[D];东北师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 贾井蕙;任务型教学在初中英语课堂的实施[D];辽宁师范大学;2003年
2 宋艳玲;建构自主学习模式,提高英语课堂效率[D];西南师范大学;2004年
3 曾晨;从对话教学的角度探讨初中英语课堂教学[D];上海师范大学;2010年
4 秦丽波;初中英语课堂师生互动个案对比研究[D];东北师范大学;2010年
5 宋新妮;论输入、交流假说在我国小说英语课堂教学中的作用[D];山东师范大学;2002年
6 徐寅佳;通过叙事语言提高英语课堂生活质量[D];浙江师范大学;2006年
7 林培华;农村地区英语课堂教师话语的调查与分析[D];福建师范大学;2006年
8 杨志勇;初学英语的蒙古族大学生的英语课堂语言学习焦虑研究[D];内蒙古大学;2005年
9 李琼;职业艺术学校英语课堂教师话语调查分析[D];华中师范大学;2007年
10 陆祺;小学英语教师话语研究[D];上海师范大学;2008年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026