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《中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)》2007年
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分层教学走进数学课堂

刘彦辉  
【摘要】:正现在,全国各地都在进行教学改革,哪个学校在教改中获得了成功。它就抢占了先机,立于不败之地,教学质量得到明显提高。分层教学就是教改大潮中的一朵小花,现就分层教学略陈浅见,诚与各位同行共勉。一、教学目标分层次要想在课堂教学中达到因材施教,层次不同的学生都有收获,就要对课堂教学目标进行分层,我把教学目标分为三层:对于差生只要掌握最基础知识,并会运用它解决简单
【作者单位】:白城市树人学校
【分类号】:G633.6

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