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《中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)》2007年
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初中数学自主合作与反思构建的教学实验研究

唐街平  
【摘要】:正一、问题的提出 (一)传统教学设计的反思传统的数学课堂教育以讲解、接受式为主,学生重结论, 轻过程,数学学习过分简单化、概括化,脱离现实生活,使数学学习枯燥无味,学生不会学习,缺乏创新精神和实践能力,面对新的问题情境无从入手。
【作者单位】:重庆市合川区三庙中学
【分类号】:G633.6

【参考文献】
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【共引文献】
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