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学校德育评价指标体系的构建——浅谈学生思想品德发展的过程评价

程宏源  
【摘要】:正新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价观,指出教学评价必须为儿童的发展、为儿童的自主探究建立新的评价体系。德育评价是对精神产品的生产过程及其效果的评价,更多的受社会的文化特点和价值取向的影响。它与智育、体育等一般评价相比。其内涵和外延更丰富,其评价的过程更具长期性和多维性。目前,我国德育评价在对德育效果进行评价的过程中.关注的只是学生思想品德发展的最终

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