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中学生英语听说能力培养中的有效途径研究——利用“人机对话”模式于高中英语听说实践中

蒋惠娟  
【摘要】:正一、立题依据和实验目的自2000年以来,我校开展生利教育研究,目的是为了提高师生素质。研究中着力于对师生的行动、自主、合作、探究、成事能力的培养。《基于"生利教育"的课堂教学模式—— "行动——多元"教学模式研究》是横沙中学校本教研的主课题,是生利教育课题研究的深入,是实践"二期课改"理念,聚焦课堂的具体举措。该课题被列为宝山区中学教科研重点课题。《"行动——多元"教学模式研究》的课题研究核心是: "在教学中更好地体现学生的主体地位,尊重学生的个体差异,开发学生的多元智能。在生利教育研究与实践的基础上,

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