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《全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集》2016年
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在小学美术教学中尊重个体差异

律琳丽  
【摘要】:尊重小学美术教学中学生的"个性"差异,如何依据学生的差异有针对性地进行"活动式"教学。在实际教学中对有个性色彩的学生采用了先走进学生,再领学生走进课堂。通过全方面了解学生,尊重学生,到正面引导学生,改变消极状态,再到设计有效活动,激发学生学习兴趣,最后升华教育理念,才能做智慧型教师。教师的责任是点亮学生心中的灯,教师的智慧是指引学生扬帆远航。
【作者单位】:吉林市第一实验小学
【分类号】:G623.75

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