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《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究》2009年
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从康德的角度看现代道德教育的一个误区

徐卫红  
【摘要】:作者认为一般教育学著作以及道德教育著作中所强调的道德教育要促进学生从道德他律向道德自律的转化的说法中,其"他律"和"自律"虽沿用康德的名词,但实质上与康德所说"他律"和"自律"含义并不相同。一般所说的"自律"还属于康德所谓的"他律",康德所谓的道德的必要条件是"自律",而"自律"的必要条件则是"自由",只有是"自由"基础之上的"自律"行为才是道德的,如此的行为才体现得山"德性"的庄严。
【作者单位】:中央教育科学研究所教育理论部
【分类号】:B82

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