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《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究》 2009年
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对马斯洛学生主体性思想及其活动论的评析

郑国铎  
【摘要】:正教育的对象和产品是学生,而学生却不是教育者和教育环境可以任意模塑的物件,而是具有一定自我生成和自我创造能力的能动主体。在由传统应试教育向现代素质教育转变中,确立学生在教育教学和自身发展中的主体地位,充分发挥其主体积极性和创造

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