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《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究》2009年
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乌申斯基论习惯的道德意义和教育意义

傅资云  
【摘要】:正乌申斯基是19世纪中叶俄国著名民主主义教育家,被称为"俄国教师的教师"。十月革命后,乌申斯基仍受到克鲁普斯卡娅、加里宁等人的赞扬。为了纪念这位著名的教育家,前苏联还设立了以他的名字命名的奖学金。凯洛夫在其主编的《教育学》中,认为他是属于"对教育科学作了特
【作者单位】:湖南师大教育系
【分类号】:G40

【共引文献】
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5 赵旭东;廖其发;;近现代教育家对农村成人教育内容探索的述评[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(6)——中国教师教育史、职业教育与成人教育史研究[C];2009年
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9 李森;;西方关于人的学说与教学动力[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
10 孙俊三;谢丽玲;;论西方教育功能理论的历史发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
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2 李艳玲;民国时期中国职业指导思想研究[D];湖南师范大学;2010年
3 王天平;追寻完整的人[D];西南大学;2011年
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5 皮军功;幼儿生活教学论[D];西南大学;2011年
6 杨文海;壬戌学制研究[D];南京大学;2011年
7 杜芳芳;从行政控制到专业引领[D];华东师范大学;2011年
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9 李福春;美国教育学演进史(1832-1957)[D];华东师范大学;2011年
10 汪丽梅;知识观视域中的教学方法改革研究[D];华东师范大学;2011年
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2 张洁静;流行歌曲:一种重要的语文课程资源[D];辽宁师范大学;2010年
3 张旭;关于高中生班级自主管理的现状调查及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年
4 黄媛媛;当代大学生的感恩教育研究[D];中国海洋大学;2010年
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6 蒋连香;关于教育惩戒的现状、问题与对策[D];苏州大学;2010年
7 黄颖;高中语文教师的集体备课与个性发展[D];苏州大学;2010年
8 魏群;中学班主任专业化:专业素养及实施路径[D];苏州大学;2010年
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10 周海荣;中职数学教学中实施情感教育的策略[D];苏州大学;2010年
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3 杨新宇;;班杜拉三元交互决定论的教育意义[J];新乡师范高等专科学校学报;2006年05期
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9 王焕章;王丽;;家礼不能不叙——引导子女尊老爱幼[A];中华民族传统美德教育实验研究文集(第一卷)[C];1991年
10 邹晖;;关于“亲其师,信其道”的浅谈[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年
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8 荣翠红;孔子成人思想的现实教育意义[D];华中师范大学;2006年
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