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《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(10)——中华民国教育史研究》2009年
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浙江省海宁县的小学教员(1945—1949年)

丰箫  
【摘要】:本文主要分析海宁县乡镇小学教育状况,考察小学教员从教过程中的角色定位、意识观念以及与当时乡镇公所的关系。本文提出,在国家建设框架之下,乡镇教育发展的主体——教员——的整体状况才是关乎教育发展的重中之重。在用国民教育、公民理念等国家意识形态话语来规范学校教员之时,必须为教员提供足够的生活保障以及教育发展的足够空间,才能使其对乡村教育保有足够的热忱,国家建设和乡村教育同步发展才不会成为一句空话。
【作者单位】:上海大学社会学系
【分类号】:G629.29

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