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《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究》2009年
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论教师教学决策思想的历史嬗变及启示

张朝珍  
【摘要】:在不同的历史时期,教师教学决策呈现不同的特点。当教师作为自然的决策者时,教学决策呈现经验的、整体性状态;随着教师教学决策焦点的分化与转移,教师成为了中介的决策者;教学决策发展的动态与系统性要求教师作为研究的决策者,实现教学决策的主体性回归。教学决策的发展趋势是教师作为专业的决策者,在赋权与增能中实现教师教学决策地位和角色的真正转换。
【作者单位】:华东师范大学课程与教材研究所
【分类号】:G421

【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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