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《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究》2009年
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荀子论学习过程和学习方法

陈德安  申国昌  
【摘要】:正荀子在长期的学习和社会实践中,注意摸索学习规律,不断总结学习经验和方法,因而能以唯物主义的观点,对学习过程进行全面的论述。他把学习过程概括为"闻见"、"知"和"行"三个逐级上升的阶段。他说:"不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。"(《儒效》)"闻见"即感官接触外物的感性认识阶段;
【分类号】:G40-092

【共引文献】
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