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《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(1)——教育史学理论及史学史研究》2009年
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教育史研究的方法论透析

许瑞芳  
【摘要】:由于缺乏本学科形成的自觉意识,教育史研究一直处在依附历史等其它学科研究范式的困境中。教育史研究要摆脱困境,应该进行方法论的反思,融通历史学与教育学两门学科,并进行理论的自我提升,建构自身学科研究话语体系。针对于此,在进行教育史研究时,应坚持几个方法论原则:即沟通历史与现实;纵向与横向的交错;普通性与特殊性的统一;坚持正确的价值立场。
【作者单位】:华东师大教育系
【分类号】:G529

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