《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究》2009年

库恩科学哲学思想对教育史研究的方法论启示

【摘要】：正库恩是美国分析哲学中新一代的哲学家。是本世纪50年代末和60年代初在英美形成的历史社会学派的创始人及代表人物。他于1962年出版的《科学革命的结构》一书是其思想的代表作,在这本书中库恩对整个科学的发展问题作了思考,提出科学哲学的研究重点应该放在科学理论的具体内容上,

【作者单位】：上海师范大学小学教育研究所
【分类号】：G40-09

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前10条

1	李才华;;唯物辩证法对西方科学合理性理论的超越[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年01期
2	沈雪梅;;费尔巴哈人本主义精神及其现代意义[J];安徽职业技术学院学报;2006年03期
3	史玉民,魏则云;整体论思想的泛化与当代西方科学哲学的演变[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2000年02期
4	林成滔;;自然神学与近代科学的诞生[J];白城师范学院学报;2006年02期
5	于秀彬;;科学与技术关系的演进历史探究[J];白城师范学院学报;2010年04期
6	温恒国;;功能主义视角下的俄罗斯宪法变迁——评《俄罗斯宪法：本质、演进与现代化》[J];北大法律评论;2008年01期
7	陈绪纲;;“朗道尔革命”——美国法律教育的转型[J];北大法律评论;2009年01期
8	胡丁慧;;库恩的“范式”概念及其在德育中的借用[J];保定学院学报;2009年02期
9	韩庆祥;张艳涛;;时代变迁与哲学范式转换——从革命的哲学到建设的哲学[J];北方论丛;2007年01期
10	刘光顺;顾玉平;;洞穴之喻与认知方式辨疑[J];北方论丛;2010年02期

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前10条

1	沈岿;;因开放、反思而合法——探索中国公法变迁的规范性基础[A];北京论坛（2004）文明的和谐与共同繁荣：“法治文明的承继与融合”法律分论坛论文或提要集[C];2004年
2	史娟萍;;追思科学划界问题[A];第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集（硕士卷）[C];2008年
3	陈旭;;库恩的范式理论与中国传统科学技术体系[A];第三届全国科技哲学暨交叉学科研究生论坛文集[C];2010年
4	陶祖莱;;从21世纪科学发展大趋势看学术生态系统[A];学术交流与学术生态建设——中国科协第二届学术交流理论研讨会论文集[C];2007年
5	高峡;;学术交流的“术”与“道”[A];学术交流质量与科技研发创新——中国科协第三届学术交流理论研讨会论文集（下）[C];2008年
6	倪琳;;融合或竞争?:中国传播学研究范式走向[A];中国传媒大学第二届全国新闻学与传播学博士生学术研讨会论文集[C];2008年
7	彭蜀晋;;科学哲学及其对科学教育理论研究的价值[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年
8	刘雪飞;白梅;;发展循环经济实现资源的合理代际分配[A];中国环境保护优秀论文精选[C];2006年
9	柳思维;晏国祥;;我国营销理论研究主题、研究类型及研究演进评析[A];中国市场营销创新与发展学术研讨会论文集[C];2009年
10	俞国女;张志成;;重建科学认识的“完整哲学图式”——发现逻辑与检验逻辑关系探究[A];第十四届全国法律逻辑学术讨论会论文集[C];2006年

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前10条

1	曾茂林;富有生命力的教育理论创生机理研究[D];东北师范大学;2010年
2	黄明元;基于循环经济的企业竞争优势研究[D];湖南农业大学;2010年
3	张楠;作为社会结构表征的中国传统聚落形态研究[D];天津大学;2010年
4	谢亚兰;大学排名指标体系及影响研究[D];上海交通大学;2010年
5	解保军;马克思自然观的生态哲学意蕴及现代意义[D];黑龙江大学;2001年
6	郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年
7	魏建;当代西方法经济学的分析范式研究[D];西北大学;2001年
8	费多益;论科学的合理性[D];中国社会科学院研究生院;2001年
9	苏春海;21世纪领导人才可持续发展方略研究[D];河海大学;2002年
10	王斌;手球运动情境中直觉决策的实验研究与运动直觉理论的初步建构[D];北京体育大学;2002年

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前10条

1	张雄;土地使用权征用法经济学分析[D];华中农业大学;2010年
2	孙超;约翰·齐曼的科学哲学思想探析[D];大连理工大学;2010年
3	袁媛;论科学创造中的审美活动[D];长沙理工大学;2010年
4	董军;杭州灵隐景区的空间解析[D];浙江农林大学;2010年
5	李宁宁;马克思哲学语境下的科学划界[D];江南大学;2010年
6	王忠明;高中物理教学中培养学生提问能力的实践研究[D];东北师范大学;2010年
7	李丽妹;山寨文化与技术创新研究[D];南昌大学;2010年
8	尹来也;论归纳法与演绎法的辩证统一[D];南昌大学;2010年
9	肖娜;论贝尔纳学派的科学学[D];湘潭大学;2001年
10	朱河峰;真理与价值的关系探析[D];郑州大学;2001年

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前10条

1	陈光春;;当前中国教育史研究的应然趋势之分析[J];教育研究与实验;2011年01期
2	戴少刚;;教育改革背景下的教育史研究——安徽教育学会教育史分会第十一届学术年会综述[J];淮南师范学院学报;2011年04期
3	;教育活动史与教育史学科建设[J];教育研究与实验;2011年01期
4	许爱红;;基于证据的教育及其对我国教育发展的启示[J];教育理论与实践;2011年25期
5	孔祥爱;广少奎;;研究教育活动史的意义[J];教育研究与实验;2011年01期
6	魏爱德;;教育发展应更多关注质量[J];上海教育;2011年13期
7	葛霖生;;关于教育发展的国际考察——兼论我国教育发展中应注意的几个问题[J];国外社会科学情况;1996年03期
8	;高端对话共谋数字教育发展之路数字化教育发展高端研讨会举行[J];出版参考;2011年21期
9	赵双;;“教育改革的哲学反思”国际学术研讨会综述[J];基础教育;2011年03期
10	王祥熙;;“一线式”教育研究新范式的崛起[J];贵州师范学院学报;2011年06期

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前10条

1	钟文芳;;库恩科学哲学思想对教育史研究的方法论启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
2	阎国华;;关于“中国地方教育史研究”的几点思考[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
3	江铭;;教育史研究的回顾与展望[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
4	李爱萍;;西方教育史研究模式演变初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
5	周谷平;;教育史学科建设刍议[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
6	王建梁;;中国教育学会教育史专业委员会第七届学术年会综述[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
7	吴霓;别必亮;;试论因素分析法在教育史研究中的应用[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年
8	滕大春;;外国教育史教材建设的回顾与展望[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（19）——外国教学与课程教材史研究[C];2009年
9	李玉非;郭红霞;;十年耕耘硕果累累——“中华人民共和国教育史研究”鉴定会暨学术研讨会侧记[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（9）——中华人民共和国教育史研究[C];2009年
10	周玉良;;研究和编撰地方教育史要十分注重质量[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年

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前10条

1	郭法奇北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院;观念与方法:外国教育史研究创新路径[N];中国社会科学报;2011年
2	杨孔炽;关于教育史研究的价值问题[N];光明日报;2005年
3	何东昌;为共和国教育史研究奠基[N];中国教育报;2003年
4	顾佳怡　记者　双生;《南京教育史》举行首发式[N];南京日报;2007年
5	;传承历史文明创建教育名城[N];南京日报;2007年
6	李彬;抚宁成立教育发展奖励基金[N];秦皇岛日报;2008年
7	本报记者李涛　本报通讯员张海峰;教育督政：打造焦作教育发展绿色生态[N];焦作日报;2009年
8	本报记者陆阳;先锋乡奖教奖学促教育发展[N];湘潭日报;2009年
9	陈磊　夏星;“教育书记”为教育发展注入新动力[N];重庆日报;2009年
10	陈磊　彭光瑞任堃;涪陵集全区之力构筑教育发展“快车道”[N];重庆日报;2009年

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前10条

1	周惊涛;海洋史视野下明清闽台区域的教育发展与社会变迁[D];厦门大学;2008年
2	杨建华;中国近代教育期刊与近代教育发展[D];华东师范大学;2005年
3	王强;理想与现实：美国农村普及教育史研究[D];南京师范大学;2007年
4	于珍;近代上海同乡组织与移民教育研究（1843-1949）[D];华东师范大学;2008年
5	司洪昌;嵌入村庄的学校[D];华东师范大学;2006年
6	郭娅;元教育史学研究[D];华中师范大学;2007年
7	单春艳;俄罗斯教育发展对其国家竞争力影响之研究[D];北京师范大学;2009年
8	喻永庆;《中华教育界》与民国时期教育改革[D];华中师范大学;2011年
9	黄林芳;教育发展机制论[D];复旦大学;2005年
10	吴仁华;台湾光复初期教育转型研究（1945-1949）[D];福建师范大学;2007年

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前10条

1	宋臻垠;两汉时期西南地区的教育研究[D];西南大学;2009年
2	严雪梅;教育发展的伦理审视[D];安徽师范大学;2011年
3	白一淼;我国早期医学电化教育史研究[D];河南大学;2009年
4	韩文静;邯郸近代教育制度研究[D];河北大学;2010年
5	郑娟娟;论近代教会教育在安徽的发展[D];安徽大学;2007年
6	殷有敢;论教育发展的向善性[D];沈阳师范大学;2007年
7	谈晓奇;克雷明教育生态学理论述评[D];华东师范大学;2006年
8	马燕;教育发展与经济增长关系的实证研究[D];新疆大学;2007年
9	周生芳;教育发展的权力与利益逻辑[D];东北师范大学;2006年
10	徐莉亚;我国“十五”时期教育发展水平差异研究[D];浙江师范大学;2006年

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