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《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(1)——教育史学理论及史学史研究》 2009年
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对“中国教育史”的几层涵义及其相互关系的辨析

杜成宪  
【摘要】:正"人是有历史的动物。""历史",又是人们在社会生活中频繁使用的一个词汇。正因为如此,人们在对"历史"这个词汇的理解和使用上也就存在着严重的歧异乃至混乱。作为中国历史的一个分支,人们在对"中国教育史"的理解中也存在着同样的情形。当着现代科学和思维的进步,历史学界最终提出"‘历史'是什么?"的问题时,中国教育史学界似也应

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