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《“公平、质量、效率:农村教育政策的抉择”国际学术研讨会论文集》2009年
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农村中小学校长的“官僚”角色表现及其负面效应——基于湖北洪湖市A镇的民族志研究

彭虹斌  
【摘要】:本文利用民族志的方法对洪湖市A镇的中小学校长进行长达20年的研究,发现农村中小学校长具有官僚、管理者和教育者这三重角色。这三重角色是与我国传统的官本位文化密切相关的。校长的官僚角色给农村教育带来一系列的负面影响。

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