论宇宙认知观——道是宇宙恒在的本原

【摘要】：基于马克思主义哲学观念细化认知尺度进行深入探索,从系统认知的角度对世界的本原进行反思提出道是宇宙恒在的本原的观点,继承并发扬了老子学说。对认知知识属性层次进行了划分,相应于道的理念诠释了全知境界,对基于道的认知体系进行了论述,阐述了形成世界观的系统格局。基于人本观,从认知角度对人的认识进行了思考,提出人的认知超越就是在追求成圣成佛的境界,并从社会的角度对人的认知层次进行的划分。

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中国期刊全文数据库

前20条

1	胡艳彬;;焦点-背景理论与文学作品空白艺术[J];黑龙江科技信息;2011年26期
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18	;[J];;年期
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20	;[J];;年期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	张晓锐;李敏勇;刘忠;张萌;;论宇宙认知观——道是宇宙恒在的本原[A];第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集（博士卷）[C];2008年
2	张晓锐;李敏勇;刘忠;张萌;;论宇宙认知观——道是宇宙恒在的本原[A];第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集（硕士卷）[C];2008年
3	张晓锐;李敏勇;刘忠;张萌;;系统认知观探索[A];逻辑学及其应用研究——第四届全国逻辑系统、智能科学与信息科学学术会议论文集[C];2008年
4	谢超;;三种学习观之人性观比较[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
5	赵强;;语言结构的轭式性[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
6	孙静;李武平;江会;钱皎月;;进入WTO后护士对健康教育的需求及对策[A];加入WTO和中国科技与可持续发展——挑战与机遇、责任和对策（上册）[C];2002年
7	段戴平;林长春;李新发;;TIMSS2007科学课程学业成就评价述评及启示[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年
8	赵秋野;;心理词汇研究与双语教学[A];中国首届“海峡两岸俄语教学与研究学术讨论会”论文摘要集[C];2005年
9	董圣鸿;王燕;胡竹菁;戴海琦;;影响试题难度的认知因素的现代测量学研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
10	朱晓军;;“量词”英译及英汉量词系统对比[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年

中国博士学位论文全文数据库

前3条

1	邵鹏;不确定条件下的投资决策行为[D];复旦大学;2007年
2	李恬;指类思维和指类句[D];河南大学;2011年
3	黄广芳;现象学视角下高校英语新教师教学生活研究[D];华中师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	赵磊;基于梅耶多媒体学习认知观的教学“轻游戏”设计研究[D];陕西师范大学;2011年
2	王大为;新城区的城市空间设计[D];大连理工大学;2002年
3	李佼;以语言学为认知观的环境设计模型研究[D];西南交通大学;2011年
4	蔡德顺;从文化身份看英汉隐喻[D];厦门大学;2008年
5	邢承设;从关联理论角度研究转喻的语用功能[D];浙江师范大学;2007年
6	胡敏;从认知与文化的角度看隐喻翻译[D];上海外国语大学;2008年
7	周倩宜;新短语结构中的论元结构构式习得[D];山东农业大学;2012年
8	周丹;一词多义现象的认知研究[D];华中科技大学;2007年
9	田卉;隐喻的认知文化研究[D];西南大学;2006年
10	戴海燕;高中学生英语自主学习能力培养的实证研究[D];广西师范大学;2007年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	北京师大辅仁应用心理发展中心杨莉;如何帮孩子建立正确的认知观?[N];农民日报;2010年
2	高泽平 8660部队;“恨铁”者当会“炼钢”[N];人民武警;2009年
3	李梅;孩子的智慧在手指尖上[N];卫生与生活报;2006年
4	大同报社刘晓平;切实加强和改进青年思想政治工作[N];大同日报;2008年
5	王泽;我国信息产业呈现六大特点[N];中国国门时报(中国出入境检验疫报);2001年
6	郑伟佳;如何让孩子在快乐中成长[N];黔西南日报;2011年
7	叶隽;中国的“世界大学排行榜”暴露了谁的无知？[N];中华读书报;2005年
8	本版编辑沈家煊傅小兰蔡曙山;揭开人类心智的奥秘[N];光明日报;2006年
9	李晓黎（作者单位：工程学院三十四队）;关注“优秀士兵”心理健康[N];人民武警;2006年
10	陈瑜唐婷;脑与认知：创世界级“知觉”理论[N];科技日报;2008年

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