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《全面建设小康社会:中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集(下)》2003年
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培养小学生科学探究能力有效途径的研究

韩雪敏  
【摘要】:正 新《科学课程标准》中提出:“科学学习要以探究为核心”。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,探究活动是学生认识事物及其联系,并发现自然规律的实践基础。亲身经历的探究方式为主的学习活动是学习科学的主要途径,学生只有亲身经历对自然事物探索与研究的全过程,才能获得生动具体的科学知识,并与此同时提高探究能力,培养科学素养。
【作者单位】:新疆石河子市第二小学
【分类号】:G623.6

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