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《荆楚学术(2020年1月)》2020年
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小学语文低年级识字教学策略

谢宏云  
【摘要】:在我国进行新课程改革不断深入的同时,课程改革对教师们的工作提出了更多的要求。其中,对于小学语文来说,帮助小学生尤其是低年级小学生们提高识字能力成为一项重要的指标。在教学过程中,语文教师们只有寓教于乐,才能使学生的学习兴趣达到最大化,从而拓展出多种多样的识字方式,巩固拓展小学生们的识字能力。
【作者单位】:山东省菏泽市定陶区马集镇中心小学
【分类号】:G623.22

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