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《对外汉语教学的全方位探索——对外汉语研究学术讨论会论文集》2004年
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针对西方学习者的汉字教学:认写分流、多认少写

江新  
【摘要】:本文提出针对西方学习者的汉字教学应该采用"认写分流、多认少写"的方法。文章首先简述"认写同步"的汉字教学模式的不足、关于"认写同步"和"认写分流"的争论,然后从汉字认读与汉字书写的信息提取过程、汉字认读和汉字书写的影响因素等心理学理论和实验研究角度,结合传统蒙学、现代小学汉字教学实践,讨论"认写分流、多认少写"教学模式的理论依据和实践依据,并总结实行该模式的好处,最后针对"认写分流、多认少写"的方法可能遇到的批评,提出今后进一步实验研究的建议。
【作者单位】:北京语言大学对外汉语研究中心
【基金】:国家社会科学基金(项目号00CYY003)的支持
【分类号】:H195.3

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