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《语言与文化研究(第四辑)》 2009年
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韩国中小学生“是”的错序偏误分析

李影  付莉  
【摘要】:在实际的教学中,我们发现虽然学习者很喜欢使用含动词"是"的句子,但是偏误现象普遍存在。本文以相关汉语语法知识为指导,以偏误例句为研究对象,对韩国中小学生在汉语学习过程中所表现出的"是"的三类错序偏误进行归纳和分析。

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